Thực hiện Kế hoạch nghiên cứu khoa học và tổng kết thực tiễn năm 2026. Chiều 22/8/2026, Trường Chính trị Trần Phú tổ chức hội thảo khoa học “Nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy lý luận chính trị tại Trường Chính trị Trần Phú – Thực trạng và giải pháp”. Đồng chí Nguyễn Quang Ngọc - Phó Hiệu trưởng, Trường Chính trị Trần Phú, đồng chí Trần Thị Quỳnh Nga – Trưởng phòng Quản lý đào tạo, bồi dưỡng và nghiên cứu khoa học, đồng chí Nguyễn Thị Mỹ Hạnh – Trưởng khoa Xây dựng Đảng chủ trì hội thảo. Tham dự Hội thảo có lãnh đạo các khoa, phòng và cán bộ giảng viên trong Nhà trường.
Đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ là một trong những nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu của hệ thống các trường chính trị hiện nay. Trong đó, đổi mới phương pháp dạy học đóng vai trò quyết định đến chất lượng đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị; góp phần chuyển dịch mạnh mẽ từ phương thức truyền thụ kiến thức một chiều sang phát huy tính chủ động, năng lực tư duy, khả năng phản biện và kỹ năng vận dụng lý luận vào thực tiễn công tác của học viên.
Đồng chí Nguyễn Thị Mỹ Hạnh - Trưởng khoa Xây dựng Đảng trình bày Đề dẫn tại Hội thảo
Thực tiễn thời gian qua cho thấy, đội ngũ giảng viên Trường Chính trị Trần Phú đã chủ động vận dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực như: dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm, nghiên cứu tình huống, đóng vai, xử lý tình huống thực tiễn... Việc ứng dụng công nghệ thông tin và các phương tiện hiện đại hỗ trợ giảng dạy cũng ngày càng được đầu tư. Sự đổi mới này đã góp phần tạo không khí học tập sôi nổi, tăng cường sự tương tác hai chiều giữa giảng viên và học viên, giúp học viên liên hệ và ứng dụng hiệu quả kiến thức vào thực tiễn công tác.
Tuy nhiên, việc vận dụng các phương pháp dạy học tích cực vẫn còn những hạn chế, bất cập nhất định. Ở một số khâu, việc áp dụng còn mang tính hình thức, chưa thực sự phù hợp với đặc thù của từng môn học cũng như đối tượng học viên. Một số phương pháp chưa được khai thác chiều sâu; sự phối hợp giữa phương pháp truyền thống và phương pháp hiện đại thiếu linh hoạt. Năng lực thiết kế hoạt động học tập, xây dựng tình huống, điều hành thảo luận và khai thác công nghệ của giảng viên chưa đồng đều. Bên cạnh đó, điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, học liệu và phương thức kiểm tra, đánh giá cũng ảnh hưởng trực tiếp đến hiệu quả đổi mới.
Từ thực tiễn đó, Hội thảo khoa học với chủ đề: “Nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy lý luận chính trị tại Trường Chính trị Trần Phú – Thực trạng và giải pháp” nhằm tạo diễn đàn khoa học để cán bộ, giảng viên, các nhà nghiên cứu trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và đề xuất giải pháp.
Đồng chí:Trần Thị Quỳnh Nga – Trưởng phòng QLĐT, BD và NCKH bày tham luận tại Hội thảo
Tại hội thảo, các đại biểu đã trình bày nhiều tham luận tâm huyết, trách nhiệm. Trong đó, đã tập trung làm rõ những vấn đề lý luận, đặc điểm và vai trò sử dụng phương pháp dạy học tích cực gắn với yêu cầu đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; thực trạng xây dựng, phát triển đội ngũ giảng viên của nhà trường, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng. Các tham luận cũng đề cập việc phát huy vai trò của đội ngũ giảng viên trong nâng cao hiệu quả mô hình đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức gắn với chuyển đổi số...
Đồng chí Nguyễn Thắng Mỹ - Trưởng khoa NN&PL trình bày tham luận tại Hội thảo
Các đại biểu dự Hội thảo đã đề xuất nhiều giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy lý luận chính trị tại Trường Chính trị Trần Phú, đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ trong giai đoạn mới
Đồng chí: Nguyễn Quang Ngọc- Phó Hiệu trưởng Trường Chính trị Trần Phú kết luận Hội thảo
Bế mạc hội thảo, đồng chí Nguyễn Quang Ngọc- Phó Hiệu trưởng, chủ trì hội thảo ghi nhận và đánh giá cao các tham luận tâm huyết, trách nhiệm của các đại biểu, qua đó, đề xuất nhiều giải pháp cụ thể nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy lý luận chính trị tại Trường Chính trị Trần Phú. Đồng thời khẳng định: Thời gian tới, Nhà trường sẽ tiếp tục lãnh đạo, chỉ đạo việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy theo hướng chuyên nghiệp, chiến lược, bảo đảm nguyên tắc; chuẩn hóa và từng bước nhân rộng mô hình đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức; gắn xây dựng đội ngũ giảng viên với công tác nghiên cứu khoa học và tổng kết thực tiễn./.
Hội thảo khoa học “Nâng cao hiệu quả sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy lý luận chính trị tại Trường Chính trị Trần Phú – Thực trạng và giải pháp”
Hội thảo khoa học “Xây dựng đội ngũ giảng viên thỉnh giảng tại Trường Chính trị Trần Phú - Thực trạng và giải pháp”.
Nâng cao hiệu quả phối hợp trong tổ chức và quản lý các lớp Cao cấp lý luận chính trị tại Trường Chính trị Trần Phú - Qua thực tiễn Lớp K72.B01
Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý hoạt động nghiên cứu thực tế đối với học viên các lớp trung cấp lý luận chính trị hiện nay
Cách mạng Tháng Tám ở Hà Tĩnh và bài học trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ hiện nay
Đổi mới đào tạo Lý luận chính trị cho đội ngũ doanh nghiệp nhà nước nhìn từ thực tiễn lớp Trung cấp lý luận chính trị Công ty Điện lực Dầu khí Hà Tĩnh
Bước phát triển nhận thức của Đảng ta từ “học tập và làm theo” đến “học tập, thực hành” tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Khai giảng Lớp Trung lý luận chính trị, hệ không tập trung Khóa 212, năm học 2026 - 2027, mở tại xã Kỳ Anh
